Keefe decía que:
los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben
interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje (Keefe, 1988)
Se considera esencial establecer el estilo de aprendizaje en función del tipo de alumnado puesto que el proceso de enseñanza-aprendizaje difiere entre los estudiantes y, por tanto, se ha de llevar a cabo para que los mismos adquieran el contenido explicado.
Se dice que existen diferentes estilos de aprendizaje;
1) Modelo de los cuadrantes cerebrales de Herrmann
2) Modelo de Felder y Silverman
3) Modelo de Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder
4) Modelo de los Hemisferios Cerebrales
5) Modelo de las Inteligencias Múltiples de Gardner
6) Modelo de Kolb
Fuente:http://goo.gl/5g3kjX
En esta entrada, vamos a centrarnos en el Modelo de Programación Neurolingüísitica de Bandler y Grinder para que podamos conocer información básica acerca del mismo.
Este modelo, conocido también como visual-auditivo-kinestésico (VAK), establece que tenemos tres formas diferentes de representar la información.
En primer lugar estaría la visual que consiste en recordar letras y/o números concretos; de esta forma los estudiantes aprenden mejor cuando leen o ven de alguna manera la información. Para motivar al alumnado sería necesario la visualización de películas, dibujos o documentales, fotos, caricaturas, diapositivas.
En segundo lugar nos encontramos al auditivo mediante el cual nos permite en plasmar en nuestra mente sonidos correspondientes a, por ejemplo, una canción o una conversación por teléfono. En este caso, para motivar a los estudiantes es necesario hacer debates, exposiciones orales de sus trabajos realizados, etc.
Por último, sería el kinestético que es el caso de cuando recordamos el sabor de una comida o lo que sentimos al escuchar nuestra canción favorita. Para motivar a los discentes, se considera esencial que ellos construyan algo, pinten, dibujen, etc.
Según establece Corrales, el modelo ABP tiene las siguientes características:
- El alumnado participa activamente
- El centro del aprendizaje es el estudiante, no el docente
- Trabajo colaborativo
- El papel del profesorado es de facilitador
Ventajas y desventajas de la metodología ABP
Entre las ventajas encontramos:
- Contribuye a hábitos de estudio responsables
- Integra diversas disciplinas
- Hace posible retener mejor la información
- Promueve que el alumnado piense
Como desventajas podemos destacar:
- Emplear más tiempo por parte del alumnado y profesorado
- Manejo de mucha información
- Trabajo en equipo fuera del aula
Para concluir, decir que cada estudiante adquiere un estilo de aprendizaje distinto, siendo todos ellos de igual relevancia.
